El proyecto LEMA
Inclusión social de jóvenes muy marginados en entornos urbanos
La lógica detrás del proyecto LEMA es la preocupación mundial por los desafíos de los jóvenes marginados, que se manifiestan de diferentes maneras en la educación, el trabajo y la vida cotidiana. En este proyecto de colaboración entre Dinamarca (Copenhague), Suecia (Malmö) y España (Málaga), analizamos estos factores desde la perspectiva de los jóvenes marginados.
Aquí, en el sitio web, encontrará orientación y consejos prácticos, materiales didácticos y otros recursos inspiradores dirigidos a profesionales, estudiantes, grupos objetivo y otros que se ocupan de la investigación y la práctica educativas participativas inclusivas. Nuestros objetivos son:
No todo el contenido está disponible en español, pero puede leer más sobre el proyecto y, a continuación, puede ver cómo trabajamos teórica y prácticamente.
Métodos urbanos. Ejemplos didácticos y métodos desarrollados por investigadores, profesores y profesionales en Copenhague, Málaga y Malmö.
El diagrama de espaguetis es un método cuantitativo rápido y visual utilizado para el análisis del movimiento humano en espacios urbanos.
El City Mapping es un método cualitativo utilizado para explorar la percepción de los espacios urbanos.
El taller del futuro es una estructura donde se incluyen las voces y perspectivas de todos los participantes con miras a influir en el entorno y en la propia vida.
Línea de vida es una técnica sencilla que permite visualizar los hitos más importantes en la vida de una persona.
La participación inversa es una técnica de planificación educativa, donde se invierte la relación de poder entre jóvenes y adultos.
La Planificación Social Participativa (PSP) es un paradigma de planificación urbana que se centra en involucrar a todo el entorno local en el proceso de planificación del entorno local.
Explora aquí cómo se usa PSP en Dinamarca, España y Suecia.
Contact: Ph.D., Associate Professor Ditte Tofteng, Copenhagen University College DITO@kp.dk
