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El proyec­to LEMA

Learning from the Margins

Inclusión social de jóvenes muy mar­gin­a­dos en entornos urbanos

La lóg­i­ca detrás del proyec­to LEMA es la pre­ocu­pación mundi­al por los desafíos de los jóvenes mar­gin­a­dos, que se man­i­fi­es­tan de difer­entes man­eras en la edu­cación, el tra­ba­jo y la vida cotid­i­ana. En este proyec­to de colab­o­ración entre Dina­mar­ca (Copen­h­ague), Sue­cia (Malmö) y España (Mála­ga), anal­izamos estos fac­tores des­de la per­spec­ti­va de los jóvenes marginados.

Aquí, en el sitio web, encon­trará ori­entación y con­se­jos prác­ti­cos, mate­ri­ales didác­ti­cos y otros recur­sos inspi­radores dirigi­dos a pro­fe­sion­ales, estu­di­antes, gru­pos obje­ti­vo y otros que se ocu­pan de la inves­ti­gación y la prác­ti­ca educa­ti­vas par­tic­i­pa­ti­vas inclu­si­vas. Nue­stros obje­tivos son:

  • ele­var la iden­ti­dad pro­fe­sion­al de los edu­cadores sociales for­t­ale­cien­do su capaci­dad para tratar con jóvenes en situación de mar­ginación en entornos urbanos, y
  • explo­rar medi­das sociales inno­vado­ras con jóvenes vulnerables.

No todo el con­tenido está disponible en español, pero puede leer más sobre el proyec­to y, a con­tin­uación, puede ver cómo tra­ba­jamos teóri­ca y prácticamente.

Así es como trabajamos

Méto­dos urbanos. Ejem­p­los didác­ti­cos y méto­dos desar­rol­la­dos por inves­ti­gadores, pro­fe­sores y pro­fe­sion­ales en Copen­h­ague, Mála­ga y Malmö.

El dia­gra­ma de espaguetis es un méto­do cuan­ti­ta­ti­vo rápi­do y visu­al uti­liza­do para el análi­sis del movimien­to humano en espa­cios urbanos.

El City Map­ping es un méto­do cual­i­ta­ti­vo uti­liza­do para explo­rar la per­cep­ción de los espa­cios urbanos.

El taller del futuro es una estruc­tura donde se incluyen las voces y per­spec­ti­vas de todos los par­tic­i­pantes con miras a influir en el entorno y en la propia vida.

Línea de vida es una téc­ni­ca sen­cil­la que per­mite visu­alizar los hitos más impor­tantes en la vida de una persona.

La par­tic­i­pación inver­sa es una téc­ni­ca de plan­i­fi­cación educa­ti­va, donde se invierte la relación de poder entre jóvenes y adultos.

La Plan­i­fi­cación Social Par­tic­i­pa­ti­va (PSP) es un par­a­dig­ma de plan­i­fi­cación urbana que se cen­tra en involu­crar a todo el entorno local en el pro­ce­so de plan­i­fi­cación del entorno local.

Explo­ra aquí cómo se usa PSP en Dina­mar­ca, España y Sue­cia.